算数通信mathmath 第11号｜7＋6、どっちを分ける？

算数通信mathmath、第11号です。

前号の続きです。7＋□＋6で「10をつくると楽」に気づいた1年生が、□の消えた7＋6にどう向き合ったかを書きます。

【今日のネタ】7＋6、どっちを分ける？

前号の最後に、次は□＝0のとき、つまり7＋6に挑戦すると書きました。式の中に10は見当たりません。7＋3も4＋6もなく、ただの7＋6です。

実は前の時間の終わりに、この式を少しだけ見せていて、ある子が「6を…」と言いかけたところで授業を終えていました。この日は、その続きからです。「6をどうにかするって言っていたけれど、どうすればいいのかな？」

読んでいる先生も、少し考えてみてください。1年生なら、7＋6のどちらを分けるでしょうか。そして9＋3なら、どちらを分けるでしょうか。

ここまでが「7＋6、どっちを分ける？」の入り口です。ここから先は、実際に教室でどう出したか、子どもがどこで止まったか、どう切り返したかを書いています。登録すると続きが読めます（無料です）。